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　　無領導小組討論主要測試應試者的論說能力。其中既包括對法律、法規、政策的理解和運用能力，也包括對擬討論題的理解能力，發言提綱的寫作能力，邏輯思維能力，語言說服能力，應變能力和組織協調能力等。無領導小組討論與結構化面試的最大不同是無領導小組討論考查的核心是基于眾多考生在“交互作用”場合下的綜合能力，也就是一種變形的“大家一起答結構化”。

　　我們知道，在無領導小組討論考試中，考官一般不指定應試者的角色，所有的討論過程由應試者自己把控。這也是“無領導”的緣由。盡管這個考試并不指定應試者的身份，但是考生要在面試當中主動承擔各種任務。一般情況下會產生這樣幾種角色任務：

　　1.觀點創新任務：這種角色適合那種平日就比較善于言談，喜歡與別人辯論的人，但是在做這個角色的時候，一定要注意，不要只顧自己發揮，還要有團隊意識。

　　2.天然領導任務：這種角色能夠調動團隊氣氛，能夠控制討論進展方向，并且統籌兼顧，有領導風范;特別是當很多應試者沒有充分發言的時候，他能調配發言權，給別人發言的機會。這種角色適合那種有全局觀念、思維敏捷、觀點犀利并且能夠把控全局的應試者。

　　3.時間提醒任務：注意時間進展，提示小組時間。這角色誰都可以扮演，不過，如果應試者平日不善言談，又不敢與人辯論，那么可以盡量在小組中找到這個位置，至少讓考官看到你有大局觀念的一面。

　　4.細節記錄任務：特別是當考題為多論點問題的時候，應試者如果做一個有心人，將大家的觀點進行匯總，就會把握主動，且顯示出你細心的一面。

　　5.總結陳述任務：代表小組進行匯報總結。這種角色適合那種總結能力、表達能力都很強的應試者。

　　在整場無領導考試中，考生如果要表現的出色必須從細節充分的展現自己，無論是思想意識還是具體行為上都要有所注意:

　　1.胸懷寬廣

　　在面試的整個過程當中要有氣度、有涵養，要以君子之風來辯論，而不是市井小人互相謾罵。

　　2.尊重他人

　　當別人發言時，應該用目光注視對方，認真傾聽，不要有小動作，更不要因對其觀點不以為然而顯出輕視、不屑一顧的表情，不尊重別人就是不尊重自己。

　　3.喜怒不形于色

　　對于別人的不同意見，應在其陳述之后，沉著應付，不要感情用事，怒形于色，言語措詞不能帶刺，保持冷靜可以使頭腦清晰，思維敏捷，更利于分析對方的觀點，闡明自己的見解。要以理服人，尊重對方的意見，不能壓制對方的發言，不要全面否定別人的觀點，應該以探討、交流的態度在較和緩的氣氛中充分表達自己的觀點和見解。

　　4.團隊意識

　　在交談中，談話者要注意自己的態度和語氣。要保持一個良好的團隊人際關系。自視清高者不取、妄自尊大者不取。說話喋喋不休的人，會因為壓制別人而有意無意地傷害他人。這些人因為不懂得交談中的基本禮儀，不但不能達到他們談話的目的，反而只能給人留下傲慢、自私、放肆的印象，破壞了交談的氣氛，很難達到彼此交流的目的。


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