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在申論考試中，為應對給定材料的題量和字數都在不斷升高的趨勢，為提高作答準確性和作答效率，考生們應學會掌握如何從申論材料中選取和提煉關鍵詞，將篇幅浩大的材料簡單化，能夠準確定位段落和給定材料的核心信息，能夠短時間找出作答目標。

一、關鍵詞的選定

較為通用的提煉關鍵詞的技巧有三種：一個高頻詞匯，二是比較抽象的概念，三是語言表達規范的。

對每位參加申論考試的考生而言，如果要對給定材料進行精讀，考慮到考試時間問題肯定是無法執行的。一目十行的快速閱讀又很有可能會漏掉重要的答題點。于是，只有通過定位關鍵詞來提煉出文章中有價值的信息，也就成了解題的不二方法。

定位關鍵詞，一是要根據問題來定位。不同的問題所對應的關鍵詞是不同的。例如，概括特點類問題的關鍵詞就需要涉及到一些形容性的語句，對策類問題的關鍵詞應包含國內外的經驗和教訓等。因此，考生需要明確問題屬于什么類型，之后再確定關鍵詞的類型；而是應依據材料來定位關鍵詞。不同類型的給定材料所擁有的關鍵詞數量和包含的特點是不同的。一般來說，學者、專家觀點都包含著密度較大的關鍵詞，且具有理論性；而新聞報道的關鍵詞則較為分散，屬于記敘和事實性的關鍵詞。

二、關鍵詞的提煉

有些材料只提到一些細節、微觀的說明和描述，無法直接由文中直接提煉。此時就應轉換思路，通過對材料進一步概括以提煉出關鍵詞。如，“市民王女 士說：上個月土豆5毛一斤，到這個月都就8毛了，其他蔬菜也這樣”。對于這句話，考生若是無法選定關鍵詞，就只能提煉關鍵詞，即蔬菜價格漲幅大。也就是說，使用規范性、專業性強的詞匯來復述材料中具體的、細微的信息。

在提煉關鍵詞的過程中，出于對事業單位考試性質和所給材料特點的考慮，常常需要用到一些與國家行政機關工作日常相關的詞匯，如，監督、管理、責任、作風等。當然，還應對具體問題進行具體分析，若是材料中涉及到看病難看病貴的問題，則提煉出的關鍵詞有可能就是接診率、費用高、醫療設備簡陋等。也就是說，通過利用平日積累的知識，從貼近材料、貼近專業的角度來提煉關鍵詞。

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