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一、看書不系統，知識體系千瘡百孔，不全面
盡管在備考時書都已經看懂了，但在筆試時卻感到無從下手，一個很重要的原因就是考生在看書時不夠系統，沒有及時填補個人知識體系的漏洞。考生應注意，公考考試考查的內容包羅萬象，涉及到天文、地理、科技、政治、 經濟等等各個領域。考生不可能在略知一二的情況下考出好成績，而應該盡可能掌握更多的知識點。此外，申論備考只考書本是不夠的，考生們還應該通過一些媒體平臺來積累素材和對政治類的語感，豐富自己的知識庫，例如，可以堅持在主流媒體上閱讀和記錄時政熱點，權威社評和政府工作報告。
二、沒有及時總結，歸納，看書過眼不過腦
從小老師就時常教導我們，學習要學會舉一反三，堅持多歸納多總結，才有可能將知識融會貫通，答題時才能做到游刃有余。這也是為什么在教材相同，老師相同的額情況下，學生成績卻有差別。考生在復習備考時，面對繁冗復雜的知識點，盡管看書時已經接觸到了，但走馬燈式地看書，只能過眼而無法過鬧，即使已經復習完整套教材，效果也不會很大，可能同一個知識點，在筆試時以另一種形式出現考生就不會做了。
不少考生在申論筆試中，遇到需要判斷選項正確與否的時候，都只能在其中兩個選項間徘徊不定，其重要原因就是因為對知識點的記憶不夠清晰。這就需要卡搜恒們在備考時注意不斷鞏固學過的知識，重要的知識點多看幾遍，明白復習的過程不可能一蹴而就，。只有加深記憶，才能夠靈活運用。
四、缺乏名師點撥，自認為都看懂了，其實不然
既然書已經看懂了，那么我們不禁要問自己，是否真的看懂了呢？有的考生在復習備考一段時間后，認為自己該看的都看過了，便信心滿滿地赴考了。筆試結束后卻垂頭喪氣，發現考試時間不夠用、題目難度大、看不懂題目或是無法靈活運用知識點……等等問題。為什么會出現這樣的情況呢？這就是由于考生們對公考考試的了解還不夠，對實戰演練的把握還存在盲區，在復習過程中自認為懂的，其實并沒有完全理解，所以志公教育在此建議考生們不妨多做一做歷年真題，看看在規定時間內答對多少題，及時了解自身短板。
五、筆試過程中過于緊張，發揮失常
有的考生心理素質查，筆試時容易受環境影響而感到緊張，從而影響到考試的發揮。志公教育建議考生們在考前就應學會調整好自己的心態。除此以外，考生們在平日備考時也應強化實戰能力，多做模擬訓練，并嚴格依照公考考試的實際情境要求來做題，強化自身適應考試氛圍的能力，避免在真正筆試時，突然置身緊張氛圍中，思路無法展開，影響筆試發揮。
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